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小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)布時(shí)間：
2017-01-11 14:24
小兒腦癱是由于出生前、出生后或嬰兒期，控制運(yùn)動(dòng)的部分腦組織受到損害，導(dǎo)致肌肉控制失調(diào)引起的身體運(yùn)動(dòng)困難和體位困難。小兒腦癱一經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷確定以后，就應(yīng)及早開展康復(fù)訓(xùn)練。
首先是正確的抱姿，即將小兒雙腿騎跨在康復(fù)人員的腰間。為了加強(qiáng)小兒頭的控制，可使其俯臥位雙手支撐抬頭、抬胸或仰臥時(shí)雙上肢伸展，將其緩慢自仰臥拉至坐位。當(dāng)小兒坐在床面上時(shí)，應(yīng)誘發(fā)其向前方、側(cè)方伸手取物，逐漸出現(xiàn)各方向的保護(hù)性反應(yīng)，以增強(qiáng)坐位的穩(wěn)定性。
對不會(huì)翻身的小兒，在其仰臥時(shí)，將翻動(dòng)側(cè)的下肢屈曲，并輔助屈曲腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)或握住翻動(dòng)側(cè)上肢使其伸展，內(nèi)收，帶動(dòng)軀干翻身。學(xué)會(huì)爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下肢以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90°。姿勢保持穩(wěn)定后，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘發(fā)其向前交替伸手抓取，同時(shí)可向前推動(dòng)小兒足底，輔助其前行。
對站立時(shí)足跟不能著地的小兒，訓(xùn)練者可在其仰臥時(shí)，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。
有的小兒雙手握拳，不會(huì)抓物，訓(xùn)練者要堅(jiān)持做被動(dòng)手指伸展活動(dòng)，將其大拇指外展伸開，其它手指就容易伸開了。
小兒腦癱在治療過程中，很達(dá)到預(yù)想的治療目的，專家根據(jù)多年的臨床治療經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多孩子可以通過康復(fù)訓(xùn)練的方法來配合治療可以達(dá)到意想不到的結(jié)果，今天我們就來介紹一下關(guān)于腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練的方法。
怎么進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練？
1、不要過分保護(hù)：對患兒不過分保護(hù)，不憐憫不放棄，不與其他孩子作比較，多鼓勵(lì)患兒參加游戲和活動(dòng)。
2、保持正確姿態(tài)：當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí)，可以系統(tǒng)開始語言訓(xùn)練，交談時(shí)要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高會(huì)使患兒全身過度伸展不利于發(fā)音。萬不要批評和指責(zé)患兒。
3、教育要持之以恒：語言的矯治和訓(xùn)練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力只有持之
4、增加說話和活動(dòng)的量：父母不要因?yàn)榕c患兒說話得不到回應(yīng)就喪失信心，應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)跟患兒說話;做游戲時(shí)與患兒一起已經(jīng)進(jìn)行呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練，寓教于樂引起患兒對訓(xùn)練的興趣。
5、鼓勵(lì)患兒說話：應(yīng)多表揚(yáng)鼓勵(lì)患兒發(fā)聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當(dāng)患兒發(fā)聲時(shí)要立即回應(yīng)多啟發(fā)他表達(dá)想說的話，千以恒才能有所收獲，才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基礎(chǔ)。
6.經(jīng)顱磁電療儀康復(fù)：在患肢周圍神經(jīng)及肌肉周圍受到仿生電刺激的同時(shí)，電刺激也可以傳入神經(jīng)脊髓并投射到高級中樞去，使病灶尚未完全壞死的神經(jīng)細(xì)胞興奮性得以提高，從而起到促進(jìn)其功能重建的作用。
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